PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SMP N 9 PURWOKERTO

Wili Bagus Andriyan, 1522407043 (2019) PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SMP N 9 PURWOKERTO. Skripsi thesis, IAIN.

[img]
Preview
Text
COVER, BAB I, BAB V, DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (1MB) | Preview
[img] Text
WILI BAGUS ANDRIYAN_PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP MIN.pdf
Restricted to Registered users only

Download (1MB)

Abstract

Minat menjadi sumber motivasi yang kuat untuk belajar. Anak yang berminat terhadap sebuah kegiatan, akan berusaha lebih keras untuk belajar. Gaya mengajar ditujukan untuk mengatasi kebosanan murid, sehingga siswa memiliki minat belajar yang tinggi terhadap materi yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gaya mengajar guru mata pelajaran matematika, bagaimana minat belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika, serta untuk mengetahui adakah pengaruh gaya mengajar guru terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di SMP N 9 Purwokerto. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa SMP N 9 Purwokerto. Sampel penelitian sebanyak 246 siswa diambil secara acak dengan teknik sampel proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan angket. Teknik analisis yang digunakan dalam pengujian hipotesis penelitian ini ialah analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa guru mata pelajaran matematika lebih sering menggunakan gaya mengajar interaksional, minat belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika berada pada kategori tinggi. Berdasarkan hasil analisis penelitian yang dilakukan, dapat diketahui bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikangaya mengajar klasik terhadapminat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di SMP N 9 Purwokerto dengan pengaruh yang hanya sebesar 1,1%. Sedangkan untuk gaya mengajar teknologis, personalisasi dan interaksional masing-masing terdapat pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar siswa di SMP N 9 Purwokerto. Besar pengaruh gaya mengajar teknologis terhadap minat belajar siswa sebesar 2,7%, untuk gaya mengajar personalisasi sebesar 9,1% dan gaya mengajar interaksional sebesar 9,5%.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords: Gaya, mengajar, minat, belajar dan matematika
Subjects: 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.1 Teachers and Teaching
300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.1 Teachers and Teaching > 371.102 Teaching
300 Social sciences > 370 Education > 372 Elementary education > 372.7 Mathematics for Elementary Education
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Tadris Matematika
Depositing User: ulfah rulli hastuti
Date Deposited: 25 Jul 2019 01:13
Last Modified: 06 Nov 2019 01:27
URI: http://repository.iainpurwokerto.ac.id/id/eprint/5660

Actions (login required)

View Item View Item