EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN FULL DAY SCHOOL DI SD ISLAM AL AZHAR 39 PURWOKERTO

Umi Hidayati, 1423402086 (2017) EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN FULL DAY SCHOOL DI SD ISLAM AL AZHAR 39 PURWOKERTO. Masters thesis, IAIN Purwokerto.

[img]
Preview
Text
COVER_ABSTRAK_DAFTAR ISI_BAB I_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (761kB) | Preview
[img] Text
UMI HIDAYATI_EVALUASI PROGRAM.pdf
Restricted to Registered users only

Download (2MB)

Abstract

Program pembelajaran full day schooldi SD Islam Al Azhar 39 Purwokerto adalah salah satu program sekolah yang sejak berdirinya belum pernah dievaluasi. Maka perlu diadakan evaluasi terhadap program pembelajaran full day school. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi dan mendeskripsikan program pembelajaran full day schooldi SD Islam Al Azhar 39 Purwokerto. Jenis penelitian ini adalah penelitianevaluatif, dengan pendekatan gabungan antara kualitatif dan kuantitatif (mix method). Model evaluasi yang digunakan adalah model CIPP (Context, Input, Process, Product). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Data yang terkumpul dari teknik tersebut dianalisis melalui tabulasi data dan pengolahan data dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan validitas internal dan eksternal. Untuk menguji validitas instrumen, dapat digunakan pendapat dari ahli. Adapun hasil penelitian adalah sebagai berikut: 1) Dari komponen context, perumusan visi, misi, tujuanprogram pembelajaran full day school sudah kategori baik sekali. 2) Dari komponen Input, menunjukan bahwa input kepala sekolah, guru, siswa, tenaga kependidikan, kurikulum, sarana prasarana dan pendanaan sudah kategori baik. Sedikit catatan pada inputsarana prasarana yaitu ruang kepala sekolah belum sesuai standard, ruang guru belum ada, masjid belum sesuai standar 3) Dari Komponen Process, dari manajemen sekolah sebagai kepala sekolah sudah melaksanakan fungsi manajemennya dengan kategori baik sekali. Dari manajemen pembelajaran, guru sudah menyusun RPP sesuai standar, namun dalam pelaksanaan pembelajaran masih ada kekurangan yaitu guru belum menerapkan teknologi informasi. Pembentukan karakter terintegrasi dalam semua kegiatan sekolah, dengan melakukan pembiasaan-pembiasaan supaya karakter menjadi membudaya. 4) Dari komponen Product, program sudah berjalan dengan baik dari aspek kognitif, afektif dan psikomotor.

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: Evaluation, Full Day School, CIPP (Context, Input, rocess, product).Evaluation, Full Day School, CIPP (Context, Input, rocess, product).
Subjects: 2x7 Filsafat dan Perkembangan > 2x7.3 Pendidikan > 2x7.32 Bustanul Atfal dan Madrasah Ibtidaiyah > 2x7.3201 Pengajaran dan Staf Pengajar
300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.1 Teachers and Teaching > 371.102 Teaching
Divisions: Pascasarjana > Manajemen Pendidikan Islam
Depositing User: Sdri Siswa Prakerin
Date Deposited: 02 Feb 2018 08:17
Last Modified: 02 Feb 2018 08:17
URI: http://repository.iainpurwokerto.ac.id/id/eprint/3391

Actions (login required)

View Item View Item