Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Materi Bagian-bagian Tumbuhan Menggunakan Metode Benda-benda Kongkrit Pada Siswa Kelas IV Semester IPada MI Muhammadiyah Lamongan Kecamatan Kaligondang Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2013/2014

Yuni Winastuti, 123 911 543 (2014) Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Materi Bagian-bagian Tumbuhan Menggunakan Metode Benda-benda Kongkrit Pada Siswa Kelas IV Semester IPada MI Muhammadiyah Lamongan Kecamatan Kaligondang Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi thesis, IAIN.

[img] Text
YUNI WINASTUTI_PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MATERI BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN MENGGUNAKAN METODE BENDA-BENDA KONGKRIT KELAS IV SEMESTER I MI MUHAMMADIYAH LAMONGANN KALIGONDANGPURBALINGGA TH PEL 2013-2014.pdf
Restricted to Registered users only

Download (5MB)
[img]
Preview
Text
COVER, BAB I, BAB V, DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (4MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Mata Pelajaran IPA Materi Bagian-bagian Tumbuhan Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV Semester IPada MI Muhammadiyah Lamongan Kecamatan Kaligondang Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2013/2014 Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang berisi alur penelitian meliputi empat tahapan,dimulai dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan,observasi, dan refleksi.Empat tahapan tersebut membentuk siklus. Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi,tes hasil belajar,lembar observasi, wawancara. Teknis analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif, yaitu keterkaitan antara tiga komponen antara lain: pengumpulan data / reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Adapun hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti tentang penggunaan metode demonstrasi dalam peningkatan hasil belajar untuk mata pelajaran IPA materi tentang bagian-bagian tumbuhan adalahsebagaiberikut : 1. Pada studi awal, siswa yang belum tuntas belajar sebanyak 16 dari 22 siswa yang ada atau 73 %. 2. Pada siklus I, siswa yang belum tuntas belajar sebanyak 14 dari 22 siswa yang ada atau 64 %. 3. Pada siklus II, siswa yang belum tuntas tidak ada atau 0%. vi Berdasarkan data di atas maka terlihatlah adanya kenaikan pemahaman materi pada setiap siklus yang dilaksanakan oleh guru pada mata pelajaran IPA materi tentang bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya. Sehingga Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan dapat tercapai oleh siswa dalam materi tersebut. Kesimpulan dari penelitian tindakan kelas dengan judul Peningkatan hasil belajar Mata Pelajaran IPA Materi Bagianbagian Tumbuhan Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV Semester IPada MI Muhammadiyah Lamongan Kecamatan Kaligondang Kabupaten Purbalingga Tahun Pelajaran 2013/2014 adalah dengan menggunakan metode demonstrasi ternyata prestasi belajar untuk mata pelajaran IPA dengan materi bagian-bagian tumbuhan mengalami peningkatan yang signifikan dimana hasilnya adalah sebagian besar prestasinya melamapui nilai Kriteria Ketuntusan Minimal atau KKM yang telah ditentukan oleh madrasah.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Subjects: 300 Social sciences > 370 Education > 372 Elementary education > 372.3 Science for Elementary Education
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: ulfah rulli hastuti
Date Deposited: 08 Dec 2016 08:43
Last Modified: 08 Dec 2016 08:43
URI: http://repository.iainpurwokerto.ac.id/id/eprint/1856

Actions (login required)

View Item View Item