طريقة تعليم القراءة في الفصل السابع بامدرسة الثانوية الحكومية بملانج في السنة الدراسية 2015-2016

UMI ROFIQOH, NIP. 1223302079 (2016) طريقة تعليم القراءة في الفصل السابع بامدرسة الثانوية الحكومية بملانج في السنة الدراسية 2015-2016. Skripsi thesis, IAIN Purwokerto.

[img]
Preview
Text
COVER_BAB I_BAB V_DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (2MB) | Preview
[img] Text
رقم القيد _طريقة تعليم القراءة في الفصل السابع بالمدرسة الثانوية الحكومية مووديل بملانج فى السن.pdf
Restricted to Registered users only

Download (3MB)

Abstract

الكلمات الاساسية : طريقة تعليم, القراءة، الفصل السابع بالمدرسة الثانوية الحكومية بملانج و من المعروف ان اللغة اداة من ادوات التفاهم و لا يمكن ان يحدث الانصال الصحيح السليم الا باللغة السليمة الخالية من الخطأ في الاعراب و اللحن في ضبط الكلمات لان الجطأ يؤثر في نقل المعن المقصود و يؤدى الى الخطأ والاضتراب في الفهم بل قد يقلب معنى العبارة و بسئ الى هدف صاحبها منها (محمد عبد القادر احمد 135:1979) الطريقة اهمّ من الماد. ولذلك لابد ان تكون الطريقة مناسبة لتيسير تعليم كتابها. كان هذا البحث لمعرفة الصورة التصويرية عن الطريقة تعليم القراءة في الفصل السابع بالمدرسة الثانوية الحكومية بملانج. الطريقة في هذا البحث التي تستخدم الباحثة المدخل الكيفي و الصفي. المدخل الكيفي هو الذي يبحث عن بيانات بالطريقة الملاحظة والمقابلة والوثاقية. والمدخل الوصفي هو الذي ينتاج بيان التصوري. وهو من بحث الميدان. لان في هذا البحث تنظر الباحثة مباشرة الى الميدان لتحيد المعلمات عن الطريقة تعليم الكتابها. اما النتائج الذي حصلت من هذا البحث فطريقة تعليم القراءة في الفصل السابع بالمدرسة الثانوية الحكومية بملانج هي طريقة القياسة، طريقة الاستقرائية و طريقة القواعد والترجمة.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords: طريقة تعليم، تعليم اللغة العربية
Subjects: 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Bahasa Arab > 492.707 Pendidikan Bahasa Arab
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Aris Administrator Perpustakaan IAIN Purwokerto
Date Deposited: 26 Oct 2016 03:14
Last Modified: 26 Oct 2016 03:14
URI: http://repository.iainpurwokerto.ac.id/id/eprint/1400

Actions (login required)

View Item View Item